Aprender um novo idioma dentro de uma escola pública pode parecer distante da realidade de muitos estudantes brasileiros. No Pará, porém, esse cenário já é realidade para dezenas de jovens.
A Escola Estadual de Ensino Bilíngue Mestra Idalina Rodrigues Pereira, em Icoaraci, distrito de Belém, completou um ano de funcionamento no último sábado (24). A unidade é a primeira do estado do Pará a adotar o modelo integral bilíngue português-espanhol na rede pública estadual.
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Além disso, sua proposta pedagógica é considerada inédita no sistema de ensino público paraense. A aluna Flávia Ribeiro, por exemplo, descreve a experiência com entusiasmo. Segundo ela, o contato diário com dois idiomas abriu perspectivas que antes não existiam.
“No início, fiquei receosa com o novo, já que não tinha contato com o espanhol. Com a rotina de estudos, com a estrutura física e com a ajuda de professores qualificados, a gente conseguiu se adaptar bem”, afirmou a estudante.
Ela também destacou o impacto da escola pública na formação curricular dos alunos.
Uma proposta pedagógica inovadora
O modelo pedagógico da escola se baseia no cooperativismo entre os estudantes. Isso significa que os alunos desenvolvem projetos e trabalhos em conjunto, com estímulo ao protagonismo no próprio processo de aprendizado.
Além disso, as disciplinas adotam abordagens interdisciplinares conectadas à realidade dos jovens nos dois idiomas. A vice-diretora pedagógica, Danielly Balieiro, avaliou o primeiro ano com satisfação.
Para ela, a escola não transforma apenas os alunos, mas também as famílias e toda a comunidade escolar.
“Buscamos entregar uma formação integral e impulsionar novas habilidades dos nossos alunos a partir do nosso modelo pedagógico”, declarou.
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O espanhol presente no cotidiano escolar
A professora de espanhol, Lenny da Mata, celebrou os avanços dos alunos ao longo do primeiro ano. Segundo ela, o idioma foi inserido não só dentro das salas de aula, mas também nos corredores da escola no dia a dia.
“Só consigo ver ganhos para todos com esse investimento do Estado em uma escola bilíngue, tanto para quem trabalha aqui como para quem estuda”, afirmou a docente.
O esforço coletivo gerou resultados concretos. Por isso, professores e gestores avaliam o primeiro ciclo com otimismo e determinação para avançar ainda mais.
Inovação e sustentabilidade na estrutura da escola
A escola conta com um Centro de Inovação e Sustentabilidade da Educação Básica, o Ciseb.
Essa estrutura é a segunda entregue pelo governo estadual e propõe soluções inovadoras tanto para o ensino dos alunos quanto para o desenvolvimento profissional dos educadores.
Além disso, o centro integra a Política Pública de Educação para o Meio Ambiente, Sustentabilidade e Clima da Secretaria de Estado de Educação (Seduc).
O espaço oferece um ambiente moderno e preparado para a formação contínua de professores. Também acolhe estudantes da rede estadual e municipal, que têm acesso a práticas inovadoras no cotidiano escolar.
Resultados colocam a escola no mapa da educação paraense
Já no primeiro ano de funcionamento, a Escola Mestra Idalina alcançou a 16ª posição em proficiência em matemática no Ensino Médio do Pará.
O resultado é considerado expressivo, sobretudo por se tratar de uma unidade recém-inaugurada. O professor Fabrício Gonçalves, celebrou o desempenho com orgulho.
“É importante sabermos que é possível ter resultados incríveis nas escolas públicas e devemos celebrar cada conquista”, declarou o docente.
Para ele, o desempenho é fruto de dedicação e trabalho coletivo.
Entre os principais resultados do primeiro ano, a escola registrou:
Um marco para a educação pública do Pará
A Escola Mestra Idalina representa um novo capítulo na educação pública paraense. Sua proposta demonstra que o ensino bilíngue de qualidade não é exclusividade de instituições privadas.
Além disso, o modelo serve de referência para futuras políticas educacionais no estado.
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Com um ano de trajetória, a unidade já colhe frutos e consolida sua identidade como espaço de transformação social e acadêmica.
